Предлагаем Вам и Вашим детям разработать маршрут «Дом – школа».

Он поможет Вам :

v       Повысить безопасность движения ребенка в школу и обратно;

v        Научить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и обратно;

v          Научить родителей, принимающих участие в составлении маршрута, ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению возможных опасностей.

Порядок разработки маршрута.

1.     Родители вместе с ребенком проходят путь от дома до школы  и обратно, намечают наиболее удобный вариант, выделяют опасные места.

2.     Составляют схему расположения зданий, находящихся по пути из дома в школу, подписывают название улиц, отмечают светофоры и дорожные знаки, разметку на проезжей части.

3.     Обозначают путь движения сплошной линией со стрелкой.

При составлении схемы маршрута движения из дома в школу детей 6-7 лет можно привлечь к разметке пути (под руководством взрослого, задавая вопросы), детях 4-5 лет необходимо пояснять и комментировать то, что рисует взрослый. (Например, мы подошли к светофору, остановились, посмотрели, какой сигнал у светофора: если красный или желтый – стоим, зеленый – убедимся в безопасности перехода и будем переходить)

Особое внимание нужно обратить на выделения участков повышенной опасности, требующих более подробного описания: как выходить из подъезда, пересекать проезжую часть, идти по двору, где ездят автомобили и т.д.

Отдельного описания требует переход улицы, на которой стоит дом. Часто дети бегут к своему дому, не смотрят по сторонам, особенно когда увидят родных, друзей, знакомых. Еще раз объясните им: «Не спеши, подходя к дому! Переходи дорогу только шагом»

Использование маршрута «Дом – школа»

После составления маршрута Вы, сопровождая ребенка в школу и обратно, должны следить за тем, правильно ли он движется по маршруту, видит ли и понимает ли опасности, которые указаны в описании. Одновременно Вы вырабатываете у него привычку заблаговременно выходить из дома, не спешить, переходить улицу только шагом, строго под прямым углом (не наискосок), тщательно осматривая дорогу перед переходом, даже если она пуста. Крайне важно добиваться того, чтобы любой предмет, мешающий осмотреть улицу, а так же стоящий или движущийся автомобиль, который попал в поле его зрения, воспринимался ребенком как сигнал опасности.